تم التحقق من صدق البناء لأداة الدراسة للتأكد من مدى قدرتها على قياس الأبعاد النظرية التي وُضعت لقياسها، وذلك بالاعتماد على مجموعة من الإجراءات العلمية والإحصائية المتعارف عليها في البحوث التربوية والنفسية. ففي البداية، عُرضت فقرات الأداة على مجموعة من المحكّمين المتخصصين في مجال الدراسة،
بهدف التحقق من سلامة
صياغة الفقرات، وملاءمتها للأبعاد التي تنتمي إليها، وشمولها لمجالات البناء
النظري المراد قياسه، وبناءً على ملاحظاتهم أُجريت التعديلات اللازمة من حذف أو
إعادة صياغة لبعض الفقرات.
وبعد ذلك، أُجري التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis)
باستخدام برنامج SPSS للتحقق من البناء العاملي للأداة، وذلك بعد التأكد من ملاءمة البيانات للتحليل العاملي من خلال اختبار كفاية العينة (KMO) واختبار كرويت–بارتليت (Bartlett’s Test of Sphericity).
وقد أسفر التحليل عن استخراج عدد من
العوامل المتوافقة مع الإطار النظري للدراسة، حيث تم اعتماد معيار الجذر الكامن
الأكبر من الواحد الصحيح (Eigenvalue > 1) ومحك تشبع الفقرة على العامل بما لا
يقل عن (0.40) لقبول الفقرات ضمن أبعادها.
كما
أظهرت النتائج أن الفقرات قد تركزت بشكل جيد حول العوامل الممثلة لأبعاد الأداة،
مما يشير إلى وضوح البناء العاملي وعدم وجود تداخل كبير بين الأبعاد. ويُعد ذلك
دليلاً إحصائيًا على تمتع الأداة بدرجة مناسبة من صدق البناء، بما يسمح باستخدامها
بثقة في قياس متغيرات الدراسة وتحليل نتائجها.
